Το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας επέλεξε τη σειρά ΑΣΤΕΡΙΑΣ για τη διδασκαλία των ελληνικών σε παιδιά με απώλεια ακοής
Στα πλαίσια της Πράξης του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας «Πιστοποίηση Ελληνομάθειας» Υποστήριξη και ποιοτική ανάδειξη της διδασκαλίας/εκμάθησης της ελληνικής ως ξένης/δεύτερης γλώσσας» το υλικό της σειράς ΑΣΤΕΡΙΑΣ της Ευαγγελίας Γεωργαντζή, προσαρμόστηκε για να γίνει κατάλληλο για παιδιά με προβλήματα ακοής.
Η μελέτη πραγματεύεται την καταγραφή τεκμηριωμένων μετατροπών που πρέπει να γίνουν στα βιβλία και τετράδια ασκήσεων της σειράς ΑΣΤΕΡΙΑΣ 1α έως 4, που αφορούν τη γλωσσική εκπαίδευση των ατόμων με κώφωση και αποβλέπει στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου μοντέλου προσέγγισης για τη διδασκαλία της ελληνικής στις εκπαιδευτικές μονάδες.
Η σειρά απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 6-15 ετών, τα οποία δεν έχουν μητρική γλώσσα την ελληνική. Τα παιδιά αυτά μπορεί να είναι:
1
Ελληνόπουλα δεύτερης ή τρίτης γενιάς, τα οποία κατοικούν στο εξωτερικό.
2
Παιδιά παλιννοστούντων Ελλήνων στην Ελλάδα.
3
Παιδιά αλλοδαπών προσφύγων στην Ελλάδα
4
Παιδιά αλλοδαπών, τα οποία φοιτούν σε ξενόγλωσσα σχολεία στην Ελλάδα, όπου η εκμάθηση της ελληνικής είναι υποχρεωτική.
5
Παιδιά ξενόγλωσσα, τα οποία διαμένουν στο εξωτερικό και έχουν επιλέξει τα ελληνικά ως πρώτη, δεύτερη ή τρίτη ξένη γλώσσα.
Η εισαγωγή των εικόνων και των φωτογραφιών κι άλλου οπτικού υλικού βοηθάει επίσης στην εμπέδωση της νέας γλώσσας, καθώς η εκμάθηση του λεξιλογίου είναι πρόβλημα των κωφών, αλλά και των βαρήκοων παιδιών.
Επίσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως συμπληρωματικό υλικό σε μαθητές του Ελληνικού Δημοτικού σχολείου.
Τα κεφάλαια μέσα στην ύλη του ΑΣΤΕΡΙΑ εναλλάσσονται με έναν τρόπο, που στόχο έχει να προκαλεί συνεχώς τον διδασκόμενο για μάθηση και έρευνα, περνώντας του μηνύματα, διεγείροντας το ενδιαφέρον του με τον τρόπο παρουσίασης και εικονογράφησης αλλά και με την ποικιλομορφία των θεμάτων που καλύπτονται μέσα στην ύλη.
Για παράδειγμα, στον ΑΣΤΕΡΙΑ 4 η ύλη καλύπτει θέματα τα οποία, αφενός μεν είναι μέσα στα ενδιαφέροντα των παιδιών ηλικίας 11-15 ετών, αφετέρου παρουσιάζουν ένα ποικίλο λεξιλόγιο, εμπλουτισμένο με πολλούς ιδιωτισμούς της ελληνικής γλώσσας και καθημερινές εκφράσεις. Ιδιαίτερη σημασία δόθηκε στη χρησιμοποίηση ενός σύγχρονου λεξιλογίου, το οποίο δημιουργήθηκε λόγω της εξέλιξης των επιτευγμάτων της τεχνολογίας (π.χ. κινητό, καρτοτηλέφωνο κλπ.). Επίσης με τα κεφάλαια τα οποία αναφέρονται στον πολιτισμό, στην ιστορία, στην οικολογία και στα μεγάλα έργα υποδομής που επιτελούνται στην Ελλάδα, οι διδασκόμενοι προσεγγίζουν ένα λεξιλόγιο πιο δύσκολο, πιο αφηρημένο, το οποίο τους εισάγει σε ένα προχωρημένο επίπεδο εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας.
Τέσσερις μικροί σε μέγεθος παιδαγωγικοί οδηγοί, ένας για κάθε επίπεδο, κατευθύνουν το δάσκαλο στον τρόπο διδασκαλίας επισημαίνοντας τους επικοινωνιακούς και γραμματικούς στόχους κάθε βιβλίου. Τα τραγούδια καθώς και τα ακουστικά κείμενα για κάθε επίπεδο συμπληρώνουν το υλικό. Για τη σειρά προτείνονται συγκεκριμένες αλλαγές, όπως η μεταγραφή των ακουστικών κειμένων σε γραπτό λόγο. Επίσης προτρέπονται οι διδάσκοντες να αξιοποιούν στο έπακρο το οπτικό υλικό για τη βελτίωση της κατανόησης της νέας γλώσσας από τα παιδιά. Η εισαγωγή των εικόνων και των φωτογραφιών κι άλλου οπτικού υλικού βοηθάει επίσης στην εμπέδωση της νέας γλώσσας, καθώς η εκμάθηση του λεξιλογίου είναι πρόβλημα των κωφών, αλλά και των βαρήκοων παιδιών.
Μάθετε περισσότερα:
Αγοράστε τη σειρά εδώ:
